Literaturverzeichnis

Göransson, K., & Nilholm, C. (2014). Conceptual diversities and empirical shortcomings – a critical analysis of research on inclusive education. European Journal of Special Needs Education, 29(3), 265–280. https://doi.org/10.1080/08856257.2014.933545

Hartung, J., Zschoch, E., & Wahl, M. (2021). Inklusion und Digitalisierung in der Schule: Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern sowie Schülerinnen und Schülern. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 41, 55–76. https://doi.org/10.21240/mpaed/41/2021.02.04.X

Krischler, M., Powell, J. J. W., & Pit-Ten Cate, I. M. (2019). What is meant by inclusion? On the effects of different definitions on attitudes toward inclusive education. European Journal of Special Needs Education, 34(5), 632–648. https://doi.org/10.1080/08856257.2019.1580837

Schwimmer, H. (2020). Kooperationsspiele online. Eine praxisorientierte Handreichung für unterhaltsamere Online-Treffen. (M. Haug, Hrsg.). Münchner Umwelt-Zentrum e.V. Ökologisches Bildungszentrum München. https://oebz.de/global/download/%7BAUMRUMOGAG-1242021145444-AQUCACCOCB%7D.pdf

UN (2006). Convention on the Rights of Persons with Disabilities. 28.

UN (n.d.). Goal 4 - Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all. Retrieved from: https://sdgs.un.org/goals/goal4